EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO - Governo de Minas lança programa de formação para examinadores de trânsito

Iniciativa tem como foco avaliações mais didáticas e humanizadas. São 420 vagas no total, contemplando professores e servidores da área istrativa

EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO - Governo de Minas lança programa de formação para examinadores de trânsito
Foto: Seplag-MG / Divulgação

O Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão (Seplag-MG),  em parceria com a Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (FJP), lançou um programa de formação para examinadores de trânsito com foco em avaliações mais didáticas e humanizadas. A medida, conforme divulgado, é uma das medidas para modernização dos exames de direção para candidatos à obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH).

O Programa de Formação de Examinadores de Trânsito (PFDE) irá capacitar e desenvolver profissionais para atuação nas bancas examinadoras dos processos de habilitação de condutores de veículos automotores no estado. Interessados podem se inscrever até o dia 5 de junho, por meio do Sistema Acadêmico da Escola de Governo.

No total, serão 400 vagas para servidores efetivos da carreira de Professor de Educação Básica em exercício nas Superintendências Regionais de Ensino – Metropolitanas A, B e C e 20 para servidores  das unidades istrativas da CET-MG. A iniciativa irá formar cadastro de reserva e renovar o quadro atual de examinadores de trânsito. 

De acordo com o chefe de Trânsito de Minas Gerais, Lucas Vilas Boas, a iniciativa é “uma importante frente de atuação, que irá melhorar os exames de formação de condutores em todo o estado”. “A iniciativa irá formar novos examinadores, além de promover a futura atualização e reciclagem do grupo atual, por meio de um programa que utiliza as melhores práticas pedagógicas e prioriza um atendimento humanizado junto ao rigor técnico necessário para garantirmos a qualidade do processo e um trânsito cada vez mais seguro”, completa Lucas Vilas Boas.

Ao todo, o curso tem 220 horas-aula, com conteúdo teórico e partes práticas vivenciais O processo de formação também contempla uma avaliação psicológica para fins pedagógicos, frequência mínima de 75% e avaliação com aproveitamento mínimo de 70%, em cada módulo.